快捷搜索:  as

八年级生物植物的生殖教学设计

课本阐发:

本课主要内容是让门生子解种子的布局,及不合种类植物种子布局的异同、懂得裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个门生实验,一个察看与思虑,二组评论争论。

教授教化重点:

在于培养门生经由过程实验、察看、思虑、评论争论得出精确的科学的结论。

教授教化难点:

一、门生实验的顺利进行;

二、把教授教化历程设计成一个指示门生进行钻研、商量的历程,使门生着手、动脑、积极介入到教授教化活动中来,并在活动中体验成功的喜悦。

门生阐发:

月朔门生生物常识积累不多,分外是实验的时机少、着手能力差,教授教化在注重商量性进修要领的同时,更应该教会他们初步的实验措施及步骤。

月朔门生的思维对照生动,凡事都想知道个为什么,是以,讲课前安排恰到好

处的提问,不仅能把门生留意力吸引过来,还能极大年夜的前进门生进修生物的兴趣与积极性。本课内容较多,门生年岁小,大年夜脑愉快中间轻易疲惫,留意力集中的光阴较短,必要西席在教授教化设计、教授教化活动中赓续变换教授教化要领给予刺激和加强。

教授教化目标:

一、常识目标:

1.经由过程进修,知道种子的主要布局。

2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不合点;

3.能说出种子植物比其他三类植物占上风的缘故原由;

4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。

二、能力培养:

1.学会科学察看的基础步骤及措施,培养门生察看、阐发思虑的能力;

2.经由过程小组活动培养相助意识。

三、感情教导:

1.介入网络种子和果实的活动,体验与人的交流和相助。

2.经由过程熟识本地常见裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的亲昵

关系。

3.培养门生商量生物科学的兴趣,体验商量进修的快乐。

教法设计:

启迪式向导、交互式交流、演示法、演习法

教授教化筹备:

一、西席活动:

1.学情阐发:

经由过程查询造访,懂得月朔门生对本课相关常识的掌握环境,具备的能力及进修生物常识的兴趣,在此根基上确定响应的教授教化目标、教授教化措施。

2.教具筹备:

什物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大年夜镜、滴管、稀释的碘液。

3.制作CAI课件。

二、门生活动:

1.筹备血色、黄色、绿色、玄色水彩笔各一支。

2.采集五莳植物的果实或种子(此中必须要有松子)。

课时安排:1课时

教授教化历程

西席活动门生活动

展示五张图片(海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜)哪些植物能结种子?

板书:第二节 种子植物

提问:这些植物的种子布局是相同的吗?经由过程下面的察看实验,你会找到谜底。

提示:在着手察看之前先涉猎P83—P84实验内容。

提醒留意:察看种子布局的基础步骤是由表及里、先形态后布局、先宏不雅后微不雅。

板书:菜豆种子的布局

强调:菜豆种子的子叶是2片,且肥厚,储存营养物质。

板书:玉米种子的布局

强调:玉米的子叶只有l片,瘦小,不储存营养物质

小结:种子的大年夜小、外形千差万别,但它们的布局是基真相同的,都有种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶,它是幼小的生命休,是种子布局的最紧张部分。

提问:你想知道种子植物比苔藓、蕨类植物散播更广,种类更多的缘故原由吗?

小结:低温、干燥前提下种子的寿命可以延长。

过渡:种子植物的种类切实着实异常的繁多,你能说出下列种子植物中哪些种子有果皮,哪些没有吗?

小结:种子植物根据种子外貌是否有果皮包被被分为二大年夜类

板书:

1.裸子植物

2.被子植物

演示:一组图片(如银杏、冷杉、塔柏、马尾松、罗汉松、法国梧桐、女贞、夹竹桃、茶花、石榴等),以校园或本地公园植物为主。

播放录像:蒲公英、鬼针草、杨、柳、竿彬等植物种子的传播要领

小结:果实由果皮和种子组成,果实对种子起到保护感化,以是被子植物比裸子植物加倍适应陆地生活,散播更广泛,种类更多。

总结:放CAI课件(内容:菜豆种子、玉米种子的布局,及两各种子布局的对照)

反馈:出示抢答题

门生经由过程识图自己总结山种子植物的观点。(启动思维,引发门生的兴趣点)

请两位同砚在什物投影仪前展示自己网络的五莳植物的果实或种子,并先容它们的名称。(角色交换,调动门生的视觉、听觉,获取新信息。)

(启迪思虑,门生带着问题涉猎。)

门生统一将胚芽涂成玄色、胚轴涂成黄色、胚根涂成绿色、子叶涂成血色。(经由过程实验活动,充分调动门生进修生物的积极性。)

请一位同砚在什物投影仪前展示自己的“作品”,全班同砚给予评价,并评价自己的实验效果。着末得出菜豆种子的布局。(经由过程探索性进修,向导门生主动介入、乐于商量、勤于着手,慢慢培养门生获取新常识的能力,)

步骤同上(门生在玉米种子上涂色、展示“作品”、评价、总结)(再一次经由过程商量性进修,培养门生的实践着手能力。)

分组评论争论:P841、2、3、4题,并将

谜底填在书上,(在西席指示下,在小组内展开评论争论,培养门生交流与相助的能力,)

涉猎P84第一段。(门生带问题涉猎课文,培养门生阐发、办理问题的能力。)

判别什物(小麦、蚕豆)。对照它们的寿命,谁长谁短?

在什物投影仪上展示同砚网络的花生、豆角、松子、白果、苹果、橙等什物

门生答:(略)

请十位同砚快速判断哪些是裸子植物、哪些是被子植物?(考核门生快速反映能力,同时生动讲堂气氛。)

看录像,让一个门生上讲台来充当师长教师,对门生提问,门生回答:(略)(角色交换,慢慢改变旧的进修要领,增强门生进修的主动性。)

请一门生对残剩内容进行总结。(给门生更多的时机展示自己。)

门生抢答:(略)(经由过程抢答的形式,加深对所学常识的理解。)

板书提要

一、种子植物:

1.菜豆种子的布局: 2.玉米种子的布局:

种皮 果皮和种皮

胚芽 胚芽

胚轴 胚轴

胚根 胚根

子叶(2片) 子叶(1片)

胚乳

二、种子植物的分类:

1.裸子植物:种子暴露,没有果皮保护。

2.被子植物:种子外貌有果皮,种子被包在果实中。

3.被子植物比裸子植物加倍适应陆地生活,散播更广,种类更多。

您可能还会对下面的文章感兴趣: